Программа круглого стола № 4

Программа круглого стола № 4

 

   

ПРОГРАММА

Четвертого Международного Круглого стола

Организаторы Круглого стола: Международный Союз русскоязычных и двуязычных родителей (Австрия, г. Вена, проф. А.И. Баркан), Российский Центр Науки и Культуры в Брюсселе; Россотрудничество (руководитель Представительства Россотрудничества А.В. Разумов); Школа русского языка «Маленькие гении» в Брюсселе (директор М. Кулагина)

Дети 21 века. Проблемы и их решение в условиях иммиграции.
Сохранение русского языка и культуры

(4 - 7 мая 2015 г. Брюссель, Бельгия)

 

3 мая мая 2015 г. 

Приезд участников Круглого стола.

4 мая мая 2015 г. Первый день Круглого стола

09:30-10:00  регистрация участников.

10:00-10:45 

  1. Приветствие руководителя представительства Россотрудничества, директора Российского центра науки и культуры в г. Брюсселе А.В. Разумова.
  2. Приветствие директора Ассоциации русских школ в Бельгии, руководителя русской школы в гг. Брюсселе и Ватерлоо М. Кулагиной.
  3. Приветствие президента Международного Союза родителей, д-ра мед. наук, проф. А.И. Баркан.
  4. "Темперамент, характер и формирование способностей" - Т.С. Комаровой, докт. пед. наук, проф., заслуженного деятеля науки РФ, зав. каф. нач. образования МГГУ им. М. Шолохова,  г. Москва, РФ.

 

10:45- 1: 15  Знакомство и представление.

11:15-11:30  Кофе-брейк.

11:30-14: 00  "Варианты комплекса неполноценности у детей (причины возникновения комплекса неполноценности, варианты комплекса неполноценности от комплекса раннего развития до комплекса, связанного с неуспешной обучаемостью дошкольника и школьника (дисграфия, дислалия, дискалькуляция), одаренного ребенка; детей в ситуации развода.  Комплекс иммигрантской неполноценности у ребенка. Этапы преодоления комплекса неполноценности" -  авторский семинар магистра философии, д-ра мед. наук, проф. А.И. Баркан, г. Вена, Австрия.

14:00-14:45   Кофе-брейк или обед.

14:45-17:00   "Роль культурного шока в условиях иммиграции в появлении чувства и комплекса неполноценности у детей. Влияние комплекса иммигрантской неполноценности ребенка на воспитание и обучение его в новой стране проживания. Трудности, связанные с изучением русского языка и культуры." - Тематический круглый стол.

Модераторы: Н.Л. Крылова, д-р ист. наук, проф., Институт Африки, РАН, г. Москва, РФ.;  И.П. Лысакова, д-р филол. наук, проф., зав. каф. межкультурной коммуникации РГПУ им. А.И. Герцена, г. С.-Петербург, РФ.; Т.Б. Беайни, г. Бейрут, Ливан; И. Юфа, психолог, г. Детройт, США.

"Дети-метисы: трудности этнокультурного  освоения среды обитания." - Н.Л. Крылова,  д-р ист. наук, проф., Ин-т Африки, РАН, г. Москва, РФ.

"Концепция русского букваря для мигрантов." - И.П. Лысакова, проф., д-р филол. наук, зав. каф. межкультурной коммуникации Российского гос. пед. Ун-та им. А.И. Герцена, г. С.-Петербург, РФ.

"Адаптация детей мигрантов средствами образования: опыт работы московских педагогов." - Т.В. Криворучко,  Московский ин-т открытого образования, фак. международного образования, каф. ЮНЕСКО «Международное (поликультурное) образование и интеграция детей мигрантов в школе», учитель рус. языка, ст. методист научно-методической лаборатории социально-культурной и языковой адаптации детей мигрантов, г. Москва, РФ.

"Конфликт поколений, связанный с культурным и языковым барьерами." - И. Юфа, психолог, Master's Degree in Social Work, г. Детройт, США.     

"Эффекты осуществления проекта многостороннего международного сотрудничества под лозунгом "Маленький европеец это я и ты" с учетом участия детей одаренных и замкнутых, обособленных, с комплексом неполноценности и недостатком самоценности." - А. Щепаник, Директор Гор. детского сада № 1, г. Дембица, Польша; И. Козак, Директор Гор. управления образования, г. Дембица, Польша.

"Идентификация русскоязычных, постоянно проживающих за рубежом, и культурный контекст" - К. Кирстен, журналист, переводчик, г. Мюнхен, Германия.

Дискуссия по теме круглого стола.

17:00   Торжественный ужин,  знакомство гостей с соотечественниками из Бельгии.   Празднование 5-летия Международного Союза родителей и 10-летия школы русского языка «Маленькие гении».

 

5 мая мая 2015 г. Второй день Круглого стла.

09: 00-11:00

Тематический круглый стол: Современные родители и особенности воспитания и образования детей 21 века. Для чего мы воспитываем детей?  Когда воспитание является насилием над детьми.  Одинаково ли надо воспитывать детей с различными типами темперамента (сангвиника, холерика, флегматика, меланхолика), а также моноязычных и двуязычных детей.

Модераторы: Т.С. Комарова, д-р пед. наук, проф., зав. кафедрой нач. образования, МГГУ им. М. Шолохова, г. Москва, РФ; М. Бурд, канд. пед. наук, рук. общ. МИТРА, г. Берлин, Германия; Т.А. Филиппова, физиолог, канд. биолог. наук, «Институт возрастной физиологии Российской академии образования» (ФГБНУ «ИВФ РАО»), ведущий науч. сотрудник, директор Центра диагностики развития ИВФ, г. Москва, РФ.

1. "Выявление одаренности и способностей и условия их формирования у детей дошкольного и младшего школьного возраста." - Т.С. Комарова, д-р пед. наук, проф., зав. каф. нач. образования, МГГУ им. М. Шолохова, г. Москва, РФ.

2. "Особенности развития одарённых детей." - Т.А. Филиппова, физиолог, канд. биолог. наук, «Институт возрастной физиологии Российской академии образования» (ФГБНУ «ИВФ РАО»), ведущий науч. сотрудник, директор Центра диагностики развития ИВФ.

3. "Специфика развития одаренности в детском возрасте." - Н.В. Колодий, зав. каф. права, канд. пед. наук, проф. каф. права Костанайский филиал Челябинского гос. Ун-та, Казахстан.

4. "Актуальные проблемы развития и идентификации спортивной одаренности." - С.Ю. Федорова, Акад. социального управления, доц. каф. дошкольного образования, канд. пед. наук, г. Москва, Россия.

5. "Развитие музыкальных способностей и формирование культуры ребенка средствами социокультурной деятельности." - М.Б. Зацепина, д-р пед. наук, проф., Московский гос. гуманитарный ун-т им. М. Шолохова, г. Москва, РФ.

6. "Роль общественных объединений в развитии дошкольного образования в России." - И.И. Комарова, канд. ист. наук, ведущий науч. сотрудник СОПС МЭР и РАН, г. Москва, Россия.

7. "Опыт работы русскоязычных родителей и педагогов МИТРА" М. Бурд, канд. пед. наук, руководитель общества МИТРА, г. Берлин, Германия.

8. "Воспитание детей в детском саду" - Л.В. Минина, МГГУ им. М.А. Шолохова, помощник ректора, г. Москва, Россия.

9. "Ребёнок раннего возраста в условиях поликультурной воспитательной среды." - Н.И. Афонина, аспирант каф. пед. по специальности 44.06.01 «Образование и педагогические науки», ФГБОУ ВПО «Мурманский гос. гуманитарный ун-т, дистанционное участие, г. Мурманск, РФ.

 10. "Влияние игровых ситуаций на эмоциональное благополучие ребенка." - Н.Ф. Губанова, Московский гос. обл. социально-гуманитарный ин-т, доц. каф. начального, дошкольного и спец. образования, канд. пед. наук, г. Москва, РФ.

 

Дискуссия по особенностям воспитания и образования в Австрии, Англии, Бельгии, Болгарии, Грузии, Иордании, Ирландии, Италии, Казахстане, Ливане, Люксембурге, Мальты, Норвегии, Польше, России, Словакии, США, Турции, Франции, Чехии, Швейцарии, Швеции.

 

11:00-11:15   Кофе-брейк

11:15-12:30  Продолжение работы круглого стола

11. "Школьные трудности: причины, диагностика и комплексная помощь." - Т.А. Филиппова, физиолог, канд. биолог. наук, Ин-т возрастной физиологии Российской академии образования (ФГБНУ «ИВФ РАО»), ведущий науч. сотрудник, директор Центра диагностики развития ИВФ, г. Москва, РФ.

12. "Новые цели, ценности российского образования...Новые функции российского учителя в условиях введения стандартов (ФГОС)." - А.С. Сиденко, директор изд. дома "Инновации и эксперимент в образовании", гл. ред, проф, г. Москва, РФ

13. "Основные проблемы взаимоотношений взрослых и детей (из опыта работы)" - Л.В. Ильг, Руководитель Центра психологической помощи, г. Дармштадт, Германия.

14. "Изучение русской музыкально-художественной культуры как фактор национального воспитания в современных условиях иммиграции." - М.В. Сайфуллина, д-р культурологии, музыковед, директор русско-каталонского культурного центра «Содружество», дистанционный участник, г. Барселона, Испания

15. "Создание  развивающей среды для двуязычного ребенка, особенности социокультурного образования в условиях двуязычной среды." - В.З. Становая, Мичиганский русский культурный Центр (MRCC), преп. рус. языка и лит., г. Мичиган, США.

16. "Нормы внеучебной деятельности в целях сплочения детского коллектива: опыт совместной работы школы и родителей." - Е.О. Атькова, Гос. бюджетное образовательное учреждение Гимназия № 1529, врач, член управляющего совета гимназии, г. Москва, Россия.

17. "Психологическая безопасность образовательной среды." - Т.В. Атякшева, ГБОУ ВПО МО Академия социального управления, ст. преподаватель, г. Москва, Россия.

18. "Антропологический подход в современной системе знаний о человеке." - О.В. Дружиловская, Московский  Гос. Гуманитарный Ун-т им. М.А.Шолохова, доц., канд. пед. наук, доц. каф. спец. педагогики и спец. психологии, г. Москва, Россия.

12:30-13:10   Перерыв на обед.

13:10-15:45

"Этапы формирования речи ребенка. Отличие формирования речи у моноязычных и двуязычных детей. Проблемы билингвизма. Презентация учебников для детей-билингвов." - Тематический круглый стол:. 

Модераторы: канд. психол. наук Н.П. Дутко, доц. МГПУ, ин-т филол. и иностранных языков, г. Москва, РФ.; Белоущенко  И.Б., магистр психолингвистики, Ун-т Антверпен, Бельгия; д-р. филолог. наук, проф. Р. С. Сагинадзе, гос. Ун-т им. А. Церетели, г. Кутаиси, Грузия.

19. "Проблемы изучения русского языка за границей" - И.Б. Белоущенко, Ун-т Антверпен, исследователь науч. центра Kомпьютерной лингвистики и психолингвистики, магистр иностранной филол., магистр психолингвистики, г. Антверпен, Бельгия.

20. "Психофизиологические особенности формирования навыков чтения и письма." - Т.А. Филиппова, Федеральное гос. бюджетное науч. учреждение «Институт возрастной физиологии  Российской академии образования» (ФГБНУ «ИВФ РАО»), ведущий науч. сотрудник, директор Центра диагностики развития ИВФ; физиолог, канд. биолог. наук,  педагог высшей квалификационной категории, г. Москва, РФ.

21. "Лингвистические аспекты развития речи детей-билингвов. Презентация рабочей тетради для 1-4 кл." - Н.П. Дутко, канд. психолог. наук, доц. каф. общего и прикладного языкознания Московского гос. пед. ун-та, зам. директора Ин-та филол. и иностранных языков по сетевому взаимодействию с образовательными учреждениями г. Москвы, почетный работник общего образования, г. Москва, Россия; А.И. Дутко, канд. техн. наук, методист отдела ИКТ-поддержки методической службы ГМЦ МИОО, Лауреат Всероссийских конкурсов исследовательских и проектных работ, конференций; авт. методических разработок, опубликованных в научно-технических журн. РФ; Москва, Россия.

22. «Процесс обучения: учитель-учебник-ученик и ребенок-учебник-родитель» - Представление своего учебника. Е.В. Геддис, директор школы для детей-билингвов, Первая русская школа в г. Белфаст, учитель рус. языка как неродного, РКИ, г. Белфаст, Ирландия.

23. "Современные тенденции в методике преподавания русского языка и их отражение в учебой литературе издательства, адресованной детям билингвам." - С.Ю. Ремизова, канд. пед. наук, ген. директор и гл. ред. ООО «Русский язык». Курсы  

24 "Эстетическо-этические вопросы билингвизма." - Э. Колларова, д-р филол. наук, проф., президент Ассоциации русистов Словакии, гл. ред. журн. «Русский язык в центре Европы», г. Братислава, Словакия.

25. "Обучение детей из плюралингвальной среды двум родным языкам: проблемы и пути их решения." - Н.А. Тимошенко, докторант ун-та Отя-но-мидзу, преп. япон. и рус. языков, дистанционный участник, г. Токио, Япония

26. "Трудности обучения русскому языку как второму родному" - С.Ю. Салех, преподаватель на курсах РКИ в РЦНК, г. Амман, Иордания .

27. "Преемственность на уроках развития речи у детей 5 - 9 лет. Поэтапное формирование связного высказывания у детей -билингвов." - В.Л. Грабовская, Рус. школа «АзБукВеди», логопед-дефектолог, учитель рус. языка и лит.; учитель нач. классов, г. Осло, Норвегия

28. "О проблемах психолого-педагогического сопровождения раннего языкового образования в современных условиях." - И.А. Гусева, педагог-психолог, ГБОУ СОШ № 1968, аспирантка МГГУ им. М.А. Шолохова, г. Москва, РФ.

29. "Работа по лексической теме в структуре урока развития речи." - Н. Алквист, Школа рус. языка «АзБукиВеди», директор, г. Осло, Норвегия

30. "Культурологический и компетентностный подходы в современной методике преподавания русского языка как иностранного." - О.В. Гончарова, преп. рус. языка и лит., логопед АНОО Study English Language School, г. Ейск, Краснодарский край, Россия.

31. "О «комплексе гадкого утенка» у детей-билингвов." - У.М. Бахтикиреева, д-р филол.наук, проф., Российский ун-т дружбы народов,

г. Москва, Россия.

32. "Проблемы диалогического взаимодействия дошкольников в условиях межнационального общения" - Е.И. Сухова, д-р пед. наук, проф., зав. каф. дошкольного образования в МГПУ, гл. ред. журн. «Воспитание дошкольников»; член редколлегии журн. «Дошкольник».

33. "Сбалансированный билингвизм - миф или реальность?" - Н.В. Швабе, преп. англ. языка как иностранного, Британская школа (The British School of Brussels), г. Брюссель,  Бельгия.

34. "Билингвизм - как ключ  международного общения" - А. Алексеева-Фийоль, преп. иностр. языков, переводчик иностр. лит. , г. Монпелье, Франция.

35. "От двуязычия к многоязычию... " - Н.Г. Бобохидзе, д-р филол. наук, проф. гос. ун-та им. А. Церетели, г. Кутаиси, Грузия;  Р.С. Сагинадзе, д-р филол. наук, проф. гос. ун-та им. А. Церетели, г. Кутаиси, Грузия.

36. "Положение русского языка в организациях соотечественников, проживающих в странах Европы. Работа Московского Дома соотечественника по сохранению русского языка за рубежом" Н.К. Мурнова, глав. специалист отдела информационно-аналитической работы и мероприятий МДС

15:45-16:00  кофе-брейк

16:00-18:30  "Нужна ли русскоязычному ребенку 21 века в условиях иммиграции русская классика? Что и как читать современным детям. Обмен опытом директоров воскресных школ и педагогов из разных стран — какие книги предпочитают читать их ученики." - тематический круглый стол:

Модераторы: Л. Мауер, канд. филолог. наук, центр родных языков при Департаменте среднего образования, г. Стокгольм, Швеция; С.А. Петрова, канд. фил. наук, РУДН, г. Москва, РФ., г. Льеж, Бельгия; З.А. Гриценко, канд. филолог. наук, доц. каф. дошк. образования МГПУ, авт. трёх учебников по дет. лит. для студ. ун-тов., г. Москва, Россия.

37. "Проблемы понимания текста русской классики. Как их преодолеть?" - Л. Мауер, канд. филол. наук, центр родных языков при Департаменте среднего образования, г. Стокгольм, Швеция.

38. "ЖИВЫЕ ЛИЦА. Навигатор по современной отечественной детской литературе." - Т.В. Говенько (псевдоним - Таня Беринг), Ин-т мировой литературы РАН, ? канд. филол. наук, ст. науч. сотрудник, г. Москва, РФ.

39. "Концептуальные подходы к созданию методического пособия для педагогов и родителей по приобщению к чтению детей-билингвов дошкольного возраста." З.А. Гриценко, канд. филол. наук, доц. каф. дошкольного образования Ин-та педагогики и психологии образования Московского гор. пед. ун-та, авт. учебников по дет. лит. для студ ВУЗов., г. Москва, РФ.

40. "Презентация дистанционного курса РУДН по детской литературе." - С.А. Петрова, ? Российский ун-т дружбы народов (РУДН), ?журналист, медиапреподаватель, канд. филол. наук, г. Москва, РФ; Бельгия.

41. "Помощь Ассоциации «Перекрёсток романских культур» в формировании отдела детской книги на русском языке в Детской и юношеской библиотеке, г. Кошице, Словакия."Р.Р. Форрер, ? Автономная некоммерческая организация «Перекресток романских культур» – Carrefour des Cultures Romanes, вице-президент бельгийского отделения Международного Союза прессы франкофонов, отв. секретарь ассоциации «Перекрёсток романских культур»,  Бельгия, Словакия.

42. "Опыт работы благотворительного фонда помощи детям «Детский КиноМай» и совместных проектов с другими некоммерческими организациями в сфере культуры и детского кинематографа в России и за рубежом." - Л.П. Евтушенкова, благотворительный фонд помощи детям «Детский КиноМай», педагог, Президент благотворительного фонда помощи детям «Детский КиноМай», г. Москва, Россия.

43. "Современное российское кино для семейной аудитории», предложение списка фильмов, рекомендованных для просмотра в кругу семьи" - М.И. Гончарова, благотворительный фонд помощи детям «Детский КиноМай», журналист, Исполнительный директор благотворительного фонда помощи детям «Детский КиноМай», г. Москва, Россия.

6 мая мая 2015 г. Третий день Круглого стла

9:00-11:15

1. "Современные книги и журналы для детей, педагогов и родителей. Выступления сотрудников книжных издательств и редакторов популярных журналов." - тематический круглый стол.

Модераторы: Сухова Е.И, д-р пед. наук, проф., зав. каф. дошк. образования МГПУ, гл. ред. журн. «Воспитание дошкольников», г. Москва, РФ.; С.Ю.Федорова, канд. пед. наук, доц. каф. дошк. Образования, ГБОУ ВПО, гл. ред. журн. «Одаренный ребенок», г. Москва, РФ.;  С.Ю. Ремизова, канд. пед. наук, ген. директор и гл. ред. изд-ва «Русский язык. Курсы», Москва, РФ.; А.С. Сиденко, д-р. пед. наук, проф., директор. Изд. дома "Инновации и эксперимент в образовании", гл. ред. 

Выставка-продажа книг издательств.

2. "Технологизация педагогического опыта: трудности и перспективы. Об опыте работы в журналах «Муниципальное образование: инновации и эксперимент»,  «Эксперимент и инновации в школе», «Инновационные проекты и программы в образовании» - А.С. Сиденко, д-р пед. наук, проф, директор Изд. дома "Инновации и эксперимент в образовании", гл. ред, проф., г. Москва, Россия.

3. Журнал «Одаренный ребенок» - С.Ю. Федорова, Акад. социального управления, доц. каф. дошкольного образования, канд. пед. наук, г. Москва, Россия.

4. "Детский и юношеский журнал “Сочиняем по-русски”, Швеция." - Л. Мауер, канд. фил. наук, центр родных языков при Департаменте среднего образования, г. Стокгольм, Швеция.

5. «Дошкольная педагогика»  Н.В. Нищева, отличник нар. образования., шеф-ред. изд-ва «Детство-Пресс», шеф-ред. журн., учитель-логопед, дистанционный участник, г. С.-Петербург, Россия.

6. Журнал «Воспитание дошкольников» -  Е.И. Сухова, д-р пед. наук, проф., зав. каф. дошкольного образования в МГПУ, гл. ред. журн. «Воспитание дошкольников»; член редколлегии журн. «Дошкольник».

7. «Дошкольник. Методика и практика воспитания и обучения ребенка», Изд-во Школа-Пресс, г. Москва. - Р.П. Флегонтова, каф. дошкольного образования Ин-та педагогики и психологии образования Московского гор. пед. ун-та, преподаватель, канд. пед. наук, доц.

8 "Концепция журнала «Дошкольник» и его участие в обсуждении проблемы билингвизма" - С.А. Козлова, Московский гор. пед. ун-т, д-р пед. наук, проф. каф. дошкольного образования, гл. ред. журн. «Дошкольник».

9. "Презентация издательств: «Русский язык. Курсы», «Олма Медиа Групп», «Этерна», «Детство-Пресс»,  изд. дома "Инновации и эксперимент в образовании"

11:15-11:30 кофе-брейк

11:30-13:00

10. "Дети развода. Влияние развода родителей в смешанных семьях на жизнь ребенка. Комплекс неполноценности ребенка, связанный с разводом родителей. Как помочь таким детям в детском саду и в школе." - тематический круглый стол.

Модераторы: А.И. Баркан, магистр филос., мед. наук, проф., Президент Международного Союза родителей, г. Вена, Австрия; М. Кулагина, директор школы «Маленькие гении» г. Брюссель, Бельгия; В. Шаталина, канд. психол. наук, психолог, г. Лондон, Англия

11. "Дети развода" - О.Г. Курдюкова,  Центр русской и восточно-европейской культуры, г. Мичиган, США

12. "Комплекс неполноценности у ребенка, связанный с разводом родителей" - А.И. Баркан, д-р мед. наук, проф, г. Вена, Австрия.

13. "Вызовы современной семье, что такое безопасность детства." - В.В. Шаталина, НИИ ИППД,РАО, психолог, канд. психол. наук, гг. Лондон, Глазго, Великобртания.

14. "Из опыта психологов при работе с детьми, переживающих развод родителей." - И. Гусева, РФ, И. Юфа, США.

15. «Первая медицинская помощь и превенция заболеваний в школах Грузии» Л. Арахамия, врач, Ун-т им. А. Церетели, г. Кутаиси, Грузия. 

13:00-13:45

Ответы выступающих на дополнительные вопросы гостей.

Закрытие Круглого стола. Вручение сертификатов.

Кофе-брейк.

15.00 — 18.00 Пешая экскурсия (бесплатная) по Брюсселю с ужином в центре города.

 

7-8 мая, Четвертый и пятый дни Круглого стла

Экскурсии.

Культурная программа, экскурсии в гг. Антверпен, Брюгге, Гент или Левен (по желанию, по договоренности). Посещение музеев; экскурсия по каналам г. Брюгге, и т.д. Желающие могут поехать в Люксембург, Голландию и Францию.

В  фойе  РЦНК можно будет купить книги  издательств, принявших участие в Круглом столе.

Во время проведения Круглого стола  8 мая можно будет посмотреть и обсудить современные фильмы для детей:

      1. «Частное пионерское», реж. Александр Карпиловский, 2012, 80’, 6+ (3 мая)

      2. «Смайлик», реж. Тамара Аленикова, 2014, 86’, 16+

      3. «Мы с дедушкой», реж. Александр Кулямин, 2014, 80’, 6+

      4. «Буду помнить», реж. Виталий Воробьев, 2010, 94’, 12+

      5. «Про Петра и Павла», реж. Юрий Попович, 2015, 80’, 12+

      6. «Искупление», реж. Александр Прошкин, 2011, 123’, 16+

Президент Международного Союза «МИР», проф. А. Баркан.

Секретарь, И. Бачинская. 

 

 

 

Дата последнего обновления страницы 12.12.2017
Сайт создан по технологии «Конструктор сайтов e-Publish»