Участники Круглого стола № 7

ФИО	Должность	Выступление
Багреева Е.В.	Канд. психолог. наук, школа АзБукиВеди, г. Осло, Норвегия.	Конфликт культур в семье и школе:  вопросы изучения русского языка в Норвегии. Проблемы мотивации к изучению русского языка в иммиграции: опыт Норвегии. Русский язык в Норвегии диалог или конфликт культур?  Презентация пособия: Норвегия в миниатюрах от А до Я.
Баркан А.И.	Президента Международного Союза родителей, д-ра мед. наук, проф.	Приветствие. Проблемы родителей и детей 21 века.  Что такое поколение нулевых.  Какие ценности взрослые передают своим детям и внукам. Как мамы и папы, бабушки и дедушки зомбируют ребенка. Зависимости современных детей. Варианты комплекса неполноценности.  Презентация книги «Чем я хуже тебя, чем ты лучше меня. Как помочь ребенку избавиться от комплекса неполноценности. Руководство для родителей и педагогов.
Гринкевич В.	Зав. дет. садом, г. Вена, Австрия.	Православный детский сад в Вене.
Козлова  С.А	Доктор пед. наук, проф. каф. дошк. образов. МГПУ, гл. ред. ж-ла «Дошкольник».
Колларова  Э.	Доктор филол. наук, проф., Президент Ассоциации русистов Словакии, гл. ред. ж-ла «Русский язык в центре Европы», г. Братислава, Словакия	Как дети-билингвы помогают родителям адаптироваться к условиям иммиграции. Не только человек говорит языком, но и язык человеком!
Комарова И.И.	Канд. ист. наук, ведущий научный сотрудник ВАВТ МЭР, г.Москва, РФ.	Исследовательская деятельность школьников.
Комарова Т.С.	Доктор пед. наук, проф, проф. каф. МГПУ, г. Москва, РФ.	Одаренность и характер. Представление книги "Знакомство детей с Народным искусством".
Круглова Л.Ю.	Доктор  пед. наук, дир. бизнес школы «Столица», г. Москва, РФ.	Как научить взрослых играть с детьми. Развиваем у детей нестандартное мышление, с помощью игровых технологий.
Купша Н.	Ст. преподаватель каф. ф-та гуманитарных наук, г. Маннуба, Тунис.	Практика воспитания и проблемы возникающие в общении с детьми и внуками говорящими на трех и более языках и ассимиляция культур детей от смешанных браков.
Лысенко-Себаа В.В.	Ассоциация Российских женщин Алжира, г. Алжир, АНДР.	Сохранение русского языка и культуры в Алжире.
Мауер Л.	Канд. филолог. наук, Центр родных языков при Департаменте среднего образования, г. Стокгольм, Швеция.	Презентация серии учебников для билингвов "Мой русский язык". Как сделать чтение художественной литературы увлекательным и развивающим.
Наливкина  А.В.	Школа «Маленькие гении», театр-студия ART BRUSSELKI, г. Брюссель, Бельгия.	Обучение детей через кукольный театр.
Островская Т.	Дир. Венской Русской школы, г. Вена, Австрия.	Сохранение русского языка и культуры на занятиях Венской Русской школы.
Салех  С.Ю.	Филолог, РЦНК, г. Амман, Иордания.	Сохранение русского языка и культуры в Иордании.
Сиденко А.С.,	Доктор пед. наук, проф, дир. Издательского дома "Инновации и эксперимент в образовании", гл. ред., г. Москва, РФ.	Подростковый возраст: особенности, риски, способы компенсации.
Смирнова И.Н.	Канд. пед. наук, зам. дир. ЗАО "Е-Паблиш"	Виртуальный детский сад.
Сухова Е.И.	Доктор  пед. наук, проф., зав. каф. дошк. образов. МГПУ, гл. ред. ж-ла «Воспитание дошкольников», г. Москва, РФ	Воспитание детей в мультикультурном обществе на основе общечеловеческих и культурных ценностей и традиций. Роль народных традиций в воспитании ребенка дошкольного возраста.
Турчина Г.	Гл. ред. журнала	Презентация нового ж-ла изд-ва «Лазурь» «Реченька» для родителей и детей до 7 лет. Речевые игры и упражнения.
Филиппова  Т.А.	Физиолог, канд. биолог. наук, Ин-т возрастной физиологии Российской Академии образования (ФГБНУ «ИВФ РАО»), ведущий науч. сотрудник, дир. Центра диагностики развития ИВФ, г. Москва, РФ.	Психофизиологические особенности развития детей 3-7 лет или Возможно ли стать успешным учеником? "Как избежать школьных трудностей?" Современные подростки. Риски развития (физиологические и психологические)" или "Знают ли родители современных подростков и риски их развития?
Фирербе В.	Ком. Дир. Изд-ва «Реторика», г. Берлин, Германия	Пособия и детская литература изд-ва «Реторика» - Retorika по развитию речи детей-билингвов.
Флегонтова Р.П.	Канд. пед. наук, доц. каф. дошк. образов. Ин-та педагогики и психологии образования МГПУ, г. Москва, РФ.	Родителям о современной игрушке для дошкольников.
Хабер М.	Зав. дет. садом, г. Будапешт, Венгрия.	В нашем ДОУ все дети с талантами.
Хамраева Е.А.,	Доктор  пед. наук, проф., зав. каф. РКИ МГПУ, г. Москва, РФ.	Тематический круглый стол: Особенности сохранения русского языка и культуры в программах воскресных школ. Влияние учителей школ выходного дня и русскоязычных родителей на сохранение русского языка. Почему билингвы могут потерять знание русского языка. Как теряется язык матери. В каком возрасте и по каким причинам.
Шаталина В.В.	Канд. психолог. наук, зам. директора Research Centre for Social Systems, г. Лондон, UK	Возможно ли сделать двуязычие движущим элементом развития ребёнка: заметки психолога о британском опыте. Подводные камни родительских стараний.
Шахманова А.Ш	Доктор  пед. наук, проф. каф. дошк. образов.  ИППО МГПУ,	Актуальные проблемы воспитания детей раннего возраста.
Швыдченко И.В.	Педагог Культурно-образовательного центра "Маруся", г. Наван, Ирландия	Играем, развиваемся, учимся вместе!