Участники Круглого стола № 7

Участники Круглого стола № 7

 

 

ФИО

Должность

Выступление

Багреева Е.В.

Канд. психолог. наук, школа АзБукиВеди, г. Осло, Норвегия.

  • Конфликт культур в семье и школе:  вопросы изучения русского языка в Норвегии. Проблемы мотивации к изучению русского языка в иммиграции: опыт Норвегии. Русский язык в Норвегии диалог или конфликт культур?  Презентация пособия: Норвегия в миниатюрах от А до Я.

Баркан А.И.

Президента Международного Союза родителей, д-ра мед. наук, проф.

  • Приветствие.

  • Проблемы родителей и детей 21 века.  Что такое поколение нулевых.  Какие ценности взрослые передают своим детям и внукам. Как мамы и папы, бабушки и дедушки зомбируют ребенка. Зависимости современных детей. Варианты комплекса неполноценности.  Презентация книги «Чем я хуже тебя, чем ты лучше меня. Как помочь ребенку избавиться от комплекса неполноценности. Руководство для родителей и педагогов.

Гринкевич В.

Зав. дет. садом, г. Вена, Австрия.

  • Православный детский сад в Вене.

Козлова  С.А

Доктор пед. наук, проф. каф. дошк. образов. МГПУ, гл. ред. ж-ла «Дошкольник».

 

Колларова  Э.

Доктор филол. наук, проф., Президент Ассоциации русистов Словакии, гл. ред. ж-ла «Русский язык в центре Европы», г. Братислава, Словакия

  • Как дети-билингвы помогают родителям адаптироваться к условиям иммиграции.

  • Не только человек говорит языком, но и язык человеком!

Комарова И.И.

Канд. ист. наук, ведущий научный сотрудник ВАВТ МЭР, г.Москва, РФ.

  • Исследовательская деятельность школьников.

 

Комарова Т.С.  

Доктор пед. наук, проф, проф. каф. МГПУ, г. Москва, РФ.

  • Одаренность и характер.

  • Представление книги "Знакомство детей с Народным искусством".

Круглова Л.Ю.

Доктор  пед. наук, дир. бизнес школы «Столица», г. Москва, РФ.

 

  • Как научить взрослых играть с детьми. Развиваем у детей нестандартное мышление, с помощью игровых технологий.

Купша Н.

Ст. преподаватель каф. ф-та гуманитарных наук, г. Маннуба, Тунис.

  • Практика воспитания и проблемы возникающие в общении с детьми и внуками говорящими на трех и более языках и ассимиляция культур детей от смешанных браков.

Лысенко-Себаа В.В.

Ассоциация Российских женщин Алжира, г. Алжир, АНДР.

  • Сохранение русского языка и культуры в Алжире.

Мауер Л.

Канд. филолог. наук, Центр родных языков при Департаменте среднего образования, г. Стокгольм, Швеция.

  • Презентация серии учебников для билингвов "Мой русский язык".

  • Как сделать чтение художественной литературы увлекательным и развивающим.

Наливкина  А.В.

Школа «Маленькие гении», театр-студия ART BRUSSELKI, г. Брюссель, Бельгия.

  • Обучение детей через кукольный театр.

Островская Т.

Дир. Венской Русской школы, г. Вена, Австрия.

  • Сохранение русского языка и культуры на занятиях Венской Русской школы.

Салех  С.Ю.

Филолог, РЦНК, г. Амман, Иордания.

  • Сохранение русского языка и культуры в Иордании.

Сиденко А.С.,

Доктор пед. наук, проф, дир. Издательского дома "Инновации и эксперимент в образовании", гл. ред., г. Москва, РФ.

  • Подростковый возраст: особенности, риски, способы компенсации.

Смирнова И.Н.

Канд. пед. наук, зам. дир. ЗАО "Е-Паблиш"

  • Виртуальный детский сад.

Сухова Е.И.

Доктор  пед. наук, проф., зав. каф. дошк. образов. МГПУ, гл. ред. ж-ла «Воспитание дошкольников», г. Москва, РФ

  • Воспитание детей в мультикультурном обществе на основе общечеловеческих и культурных ценностей и традиций. Роль народных традиций в воспитании ребенка дошкольного возраста.

Турчина Г.

Гл. ред. журнала

  • Презентация нового ж-ла изд-ва «Лазурь» «Реченька» для родителей и детей до 7 лет. Речевые игры и упражнения.

Филиппова  Т.А.

Физиолог, канд. биолог. наук, Ин-т возрастной физиологии Российской Академии образования (ФГБНУ «ИВФ РАО»), ведущий науч. сотрудник, дир. Центра диагностики развития ИВФ, г. Москва, РФ.

  • Психофизиологические особенности развития детей 3-7 лет или Возможно ли стать успешным учеником?

  • "Как избежать школьных трудностей?"

  • Современные подростки. Риски развития (физиологические и психологические)" или "Знают ли родители современных подростков и риски их развития?

Фирербе В.

Ком. Дир. Изд-ва «Реторика», г. Берлин, Германия

  • Пособия и детская литература изд-ва «Реторика» - Retorika по развитию речи детей-билингвов.

Флегонтова Р.П.

Канд. пед. наук, доц. каф. дошк. образов. Ин-та педагогики и психологии образования МГПУ, г. Москва, РФ.

  • Родителям о современной игрушке для дошкольников.

 

Хабер М.

Зав. дет. садом, г. Будапешт, Венгрия.

  • В нашем ДОУ все дети с талантами.

Хамраева Е.А.,

Доктор  пед. наук, проф., зав. каф. РКИ МГПУ, г. Москва, РФ.

  • Тематический круглый стол: Особенности сохранения русского языка и культуры в программах воскресных школ. Влияние учителей школ выходного дня и русскоязычных родителей на сохранение русского языка. Почему билингвы могут потерять знание русского языка. Как теряется язык матери. В каком возрасте и по каким причинам.

Шаталина В.В.

Канд. психолог. наук, зам. директора Research Centre for Social Systems, г. Лондон, UK

 

  • Возможно ли сделать двуязычие движущим элементом развития ребёнка: заметки психолога о британском опыте. Подводные камни родительских стараний.

Шахманова А.Ш

Доктор  пед. наук, проф. каф. дошк. образов.  ИППО МГПУ,

  • Актуальные проблемы воспитания детей раннего возраста.

Швыдченко И.В.

Педагог Культурно-образовательного центра "Маруся",

г. Наван, Ирландия

  • Играем, развиваемся, учимся вместе!

Дата последнего обновления страницы 12.12.2017
Сайт создан по технологии «Конструктор сайтов e-Publish»